Competência de área I: Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.


Esta área de Ciências Humanas relativa ao Ensino Médio engloba os conhecimentos de História, Geografia, Antropologia, Filosofia, Política, Sociologia e Direito, tendo como objetivo a compreensão das pessoas sobre o lugar social que ocupam, levando-as a entenderem os diversos saberes que se articulam numa visão humanística.
 
Nesse sentido, desvincula-se do papel da educação tradicional, conteudista, que repassava os valores “elitistas”. Essa formação humanística busca identifi car e problematizar as questões relevantes a respeito da permanência de confl itos e violências em distintos espaços rurais e, especialmente, em grandes centros urbanos. Desse modo, essa área de competência busca refl etir sobre as singularidades culturais e o respeito à diferença – etnia, religião, gênero e sexualidade.

Portanto, é uma área que tem por objetivo apreender o conhecimento acumulado das diversas Ciências Humanas e assim compreender os diferentes elementos culturais que constituem as identidades: indivíduos e suas práticas cotidianas, seus confl itos pessoais e coletivos em múltiplos “espaços” – família, poder econômico e político do Estado, em âmbito local, regional e internacional.

Desenvolvendo Habilidades H-01
Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de
aspectos da cultura.

Texto de Relação

As fontes documentais escritas, a exemplo dos diários de viagem, relatos de experiência, memórias, ensaios científi cos, mapas, desenhos e ilustrações, consistem em um valoroso conjunto de argumentos vivos, capazes de responder as mais diversas perguntas pertencentes ao contexto historiográfi co e ao métier do historiador.

Nesse sentido, a partir da escritura dos viajantes estrangeiros que vieram ao país com interesse de catalogar a fauna e a fl ora e os aspectos geográficos, diversos temas acerca dos hábitos e costumes dos grupos sociais também foram descritos nesse processo, construindo uma valorosa carga informacional extremamente cara à contemporaneidade no sentido do remonte da memória e da reconstrução do passado.(Disponível em: http://www.cerescaico.ufrn.br/mneme/anais/st_trab_pdf/pdf_10/fabiano_st10.pdf Acesso em: 10/04/2010).

Questão 1 – Enem 2000
 
O texto abaixo foi extraído de uma crônica de Machado de Assis e refere-se ao trabalho de um escravo.
“Um dia começou a guerra do Paraguai e durou cinco anos, João repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas vitórias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, João é que repicou. Quando se fez a abolição completa, quem repicou foi João. Um dia proclamou-se a República. João repicou por ela, repicaria pelo Império, se o Império retornasse.”
(MACHADO, Assis de. Crônica sobre a morte do escravo João, 1897).

A leitura do texto permite afi rmar que o sineiro João:
 
a) por ser escravo tocava os sinos, às escondidas, quando ocorriam fatos ligados à Abolição.
b) não poderia tocar os sinos pelo retorno do Império, visto que era escravo.
c) tocou os sinos pela República, proclamada pelos abolicionistas que vieram libertá-lo.
d) tocava os sinos quando ocorriam fatos marcantes porque era costume fazê-lo.
e) tocou os sinos pelo retorno do Império, comemorando a volta da Princesa Isabel.


Favor comentar se gostaram da questão! Pois se os leitores estiverem gostando estarei postando mais algumas questões padrão do ENEM, a resposta e a solução da questão.

Redação ENEM 2014 - DICAS

Veja a lista de temas que podem cair na redação do Enem 2014:

Curiosidades: 14 Curiosidades de Karl Marx


  
Postamos aqui no Blog algumas curiosidades de Karl Marx.

Leia a matéria em Curiosidades e comente Aqui!

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Atualizado em 17/10/2014 por
Felipe Moreno
Admin. Blog - Ciências Humanas e Suas Tecnologias
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Desenvolvendo Habilidades H-02 : Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas


Texto de Relação

Meados do século XIV foi uma época marcada por muita dor, sofrimento e mortes na Europa. A Peste Bubônica, que foi apelidada pelo povo de Peste Negra, matou cerca de um terço da população europeia. A doença mortal não escolhia vítimas. Reis, príncipes, senhores feudais, artesãos, servos, padres, entre outros foram pegos pela peste...


Pacotão de Apostilas para Enem 2014

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Pesquisando na internet vi um pacote de apostilas para estudo do Enem 2014, todavia não olhei a fundo o material, bem como sua qualidade, mas para quem não tem material de estudo acredito que será ótimo. Tenham bons estudos e um ótimo Enem 2014.

Modelo de Declaração: Cotista Raça / Cor


Com o objetivo de auxiliar os candidatos que precisam declarar "Raça/Cor", posto aqui no Blog o Modelo de Declaração de Cotista COR PROUNI, serve para PROUNI, FIES e Faculdades. Baixe o modelo de Declaração de Cotista COR no seu computador e faça as alterações necessárias. Vale lembrar que o declarante deve reconhecer e autenticar a declaração em cartório.

Competência de área II: Compreender as transformações dos espaços geográfi cos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.


A divisão territorial de um país vai além da defi nição de suas linhas de fronteiras, pois um território não se forma naturalmente, ele é produto da participação ativa e coletiva da sociedade. Cada povo busca autonomia e soberania territorial, o que nem sempre é possível, surgindo, assim, disputas nacionais e/ou internacionais relacionadas às diferenças geográficas, étnicas, religiosas e culturais. Nesse sentido, os movimentos sociais e a participação dos cidadãos atuam como agentes políticos, transformando
e redefinindo os espaços geográficos.
Será que conflitos por domínio e autonomia de território no espaço geográfico ocorrem apenas entre países? Em verdade, esses conflitos por espaço territorial também estão presentes nas cidades, nos bairros, nas favelas e nos ambientes rurais.

Teste online Ciências Humanas - Enem 2014 (Em construção...)

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